درس في الإملاء
أحمد مطر كتب الطالب: " حاكِمَنا مكتأباً يمسي وحزيناً لضياع القدسِ " صاح الأستاذ بهِ : كلا ،،، إنك لم تستوعب درسي (إرفع) - حاكِمَنا يا ولدي وضع الهمزة فوق (الكرسي) ... هتف الطالب : هل تقصدني ؟؟ أم تقصد عنترة العبسي ؟؟ أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟ دع غيري يستوعب هذا ،،، واتركني أستوعب نفسي !! هل درسك أغلى من رأسي ؟؟ ********** شرح القصيدة " حاكِمَنا مكتأباً يمسي " الطالب وضع كلمة حاكمنا منصوبة وليست مرفوعة ووضع الهمزة على الألف وليس على كرسي الياء " همزة على النبرة " الصواب أن تكتب الجملة هكذا " حاكمُنا مكتئباً يمسي " ولما قال له المعلم " ارفع حاكمنا " قصد أن يضع الضمة بدل الفتحة على الميم و " وضــع الهمــزة فوق الكرسي " قصد أن يضعها فوق كرسي الياء لكن الطالب فهم ان المعلم يريد منه ان يقيل الحاكم ويعزله, ويضع غيره على الكرسي, وهنا رَمز بالهمزة الطالب بعد ان لم يفهم مراد المعلم تحجج بضعفه و أقر بجبنه وحرصه على الحياة والخوف على رأسه من أن تقطع فقال هل تقصدني ؟؟ أم تقصد عنترة العبسي ؟؟ أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟ دع غيري يستوعب هذا واتركني أستوعب نفسي !! هل درسك أغلى من رأسي ؟؟ :confused::confused::confused: |
اقتباس:
هل تقصدني ؟؟ أم تقصد عنترة العبسي ؟؟ أستوعب ماذا ؟؟ ولماذا ؟؟ دع غيري يستوعب هذا واتركني أستوعب نفسي !! هل درسك أغلى من رأسي ؟؟ هي حالة الخوف .. و التردد من المجهول و عدم ادراك "المفعول به " أن "المبني للمجهول" بأى حال أفضل من "الفاعل المتعدّي" |
اقتباس:
إن كان الأمر كذلك يا هذا فأنا الأن قد استوعبت الدرس "حاكِمُنْا مُلَتصِقاً فوق الكرسي" |
| الساعة الآن 11:41 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8 Beta 2
Copyright ©2000 - 2026, vBulletin Solutions, Inc.